縣民政局未成年人保護(hù)中心踐行“共建共治共享”的理念，引導(dǎo)社會(huì)力量共同關(guān)愛困境未成年人。這種愛，帶著溫度、力量和感召，如一束束溫暖的光，照亮了許多身處困境的未成年人，也溫暖了他們背后的家庭，喚起了社會(huì)各界的廣泛共鳴。正是這樣一束束微光，匯聚成星河，溫柔而堅(jiān)定地照亮著我們共同的社會(huì)。近期，縣未保中心推出《一束光》主題宣傳報(bào)道，連載為全縣未成年人保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)的愛心人士事跡。本期，讓我們走近鮑集鎮(zhèn)謝莊村黨總支書記花雷永，了解他如何成為照亮村里孩子們的一束基層微光。
初心如磐：從“企業(yè)家”到“村里人”
2020年以前，花雷永還在縣城經(jīng)商，事業(yè)有成。時(shí)任謝莊村黨總支書記馬選光多次邀請(qǐng)他回村支持家鄉(xiāng)發(fā)展。面對(duì)家人的不贊同和現(xiàn)實(shí)的顧慮，他心中那份鄉(xiāng)土情結(jié)卻愈發(fā)清晰：“錢可以再掙，但為家鄉(xiāng)做事的機(jī)會(huì)如果錯(cuò)過(guò)了，會(huì)后悔一輩子。”2020年8月底，他毅然放下生意，回到謝莊村從后備干部做起。回村后，他挨家挨戶走訪，用心用情化解歷史積案，鋪平了村民出行的道路，更鋪?lái)樍巳罕娦睦锏穆贰Ｔ谠鷮?shí)推動(dòng)村莊建設(shè)的同時(shí)，他將目光投向了村里的未來(lái)——孩子們身上。組織節(jié)假日活動(dòng)、關(guān)愛留守兒童……他深知，鄉(xiāng)村的振興，離不開下一代健康快樂成長(zhǎng)。
光之所及：三個(gè)故事里的溫暖守護(hù)
成為村黨總支書記后，花雷永將未成年人保護(hù)工作放在了心頭、落在了實(shí)處。謝莊村的孩子們，尤其是一些身處困境的未成年人，真切地感受到了一束來(lái)自“花叔叔”的溫暖之光。
故事一：結(jié)對(duì)幫扶暖童心，童心守護(hù)向陽(yáng)光
2025年以來(lái)，謝莊村扎實(shí)開展困境兒童結(jié)對(duì)幫扶工作。村支書花雷永始終把孩子的事放在心上，親自牽頭謀劃、親自部署推動(dòng)，帶頭聯(lián)系最困難的孩子，帶動(dòng)村干部、退休黨員等志愿者，與村內(nèi)7名困境兒童建立“一對(duì)一”幫扶關(guān)系，明確每月至少上門3次的硬性要求，用常態(tài)化、實(shí)打?qū)嵉呐惆闇嘏⒆有撵`。
村內(nèi)一名患有白化病的小女孩，因外貌特殊從小自卑敏感，常年閉門不出，在學(xué)校也獨(dú)來(lái)獨(dú)往。花雷永主動(dòng)將這個(gè)孩子作為自己的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，用真心、耐心、細(xì)心慢慢靠近、慢慢守護(hù)。
2025年1月，花雷永第一次上門走訪，孩子一見到陌生人就立刻躲到長(zhǎng)輩身后，只露出一雙怯生生的眼睛。他主動(dòng)蹲下身，溫和地遞上文具和繪本，輕聲安撫孩子。
長(zhǎng)輩無(wú)奈說(shuō)道：“孩子總被旁人議論，膽子越來(lái)越小，慢慢就把自己封閉起來(lái)了。”小女孩緊緊抓著衣角，紅著眼眶小聲說(shuō)：“他們笑我不一樣，我不想出門，也不想跟人玩。”
花雷永輕輕拍著她的肩膀安慰“：你不是不一樣，你是特別珍貴。以后誰(shuí)亂說(shuō)話，叔叔給你撐腰，咱們開開心心做自己就好。”
此后，花雷永加大不間斷上門頻次，陪孩子讀書、輔導(dǎo)功課，耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)她走出家門、融入集體，還特意協(xié)調(diào)組織集體活動(dòng)，讓孩子多和同齡人接觸。在他的持續(xù)關(guān)愛下，小女孩漸漸卸下了心防，臉上重新有了笑容，見到村民也能主動(dòng)打招呼。其余6名困境兒童，也在花雷永的統(tǒng)籌安排和持續(xù)督促下，得到穩(wěn)定、貼心的陪伴。
故事二：觀測(cè)記錄守初心，全程守護(hù)留守兒童
謝莊村作為縣級(jí)未成年人成長(zhǎng)觀測(cè)點(diǎn)，2025年以來(lái)，在花雷永的推動(dòng)下，村里建立健全《成長(zhǎng)日志》觀測(cè)記錄機(jī)制，明確朱昕怡委員負(fù)責(zé)、全程跟蹤、閉環(huán)落實(shí)，共建立留守兒童觀測(cè)檔案18份，開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)42人次，做到情況清、訴求明、幫扶實(shí)，確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
村里有一名11歲的留守兒童，其父母常年在外務(wù)工，他只能跟隨年邁的爺爺奶奶一同生活。由于長(zhǎng)期缺少父母的陪伴與關(guān)愛，這名孩子逐漸變得性格沉默寡言，在課堂上常常注意力不集中、容易走神，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此起伏不定，并且情緒時(shí)常處于低落狀態(tài)。花雷永多次叮囑觀測(cè)員，要多關(guān)心、多傾聽，及時(shí)掌握孩子的真實(shí)情況。
2025年4月，退休老黨員馬選光作為觀測(cè)員上門開展談心和信息登記，耐心詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。孩子低著頭悶悶地說(shuō)：“我想爸爸媽媽了，別的同學(xué)都有爸媽接送，我只有爺爺奶奶。考試沒考好，怕他們擔(dān)心，只能說(shuō)我很好，可我心里特別難受。”
老馬輕聲安慰并詳細(xì)記錄情況，村里第一時(shí)間落實(shí)幫扶措施，督促家長(zhǎng)每周視頻不少于3次，安排志愿者每周上門輔導(dǎo)功課。花雷永也時(shí)常過(guò)問(wèn)孩子的情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)持續(xù)跟蹤幫扶，孩子的情緒得到有效疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，在外務(wù)工的父母也更加安心放心。
故事三：勸返迷途少年，暖心幫扶重歸正軌
2025年暑假期間，謝莊村有3名少年因厭學(xué)情緒離家流浪。得知情況后，花雷永高度重視，主動(dòng)對(duì)接民政部門，全力做好尋回、勸導(dǎo)、安置工作。
其中一名少年因父母常年在外打工，缺少陪伴，聽信他人勸說(shuō)獨(dú)自前往安徽流浪。縣民政局發(fā)現(xiàn)后，迅速與村里聯(lián)動(dòng)，及時(shí)將孩子安全護(hù)送回村。但孩子回家后仍抵觸上學(xué)，閉門不出，遠(yuǎn)在外地的父母十分焦急。
花雷永多次上門與孩子談心溝通，和村干部、民政工作人員一起，先后上門勸導(dǎo)8次，始終堅(jiān)持不指責(zé)、不批評(píng)，耐心傾聽孩子的真實(shí)想法，慢慢解開他的心結(jié)。
孩子坦言：“上學(xué)學(xué)不進(jìn)去，在學(xué)校就是混日子，還不如出去賺錢。爸媽不在身邊沒人管我，外面雖然辛苦，但我覺得自由。”
花雷永語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)：“你還小，正是讀書長(zhǎng)本領(lǐng)的年紀(jì)，現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)要吃生活的苦。你爸媽在外打工都是為了你，村里會(huì)一直幫你、陪著你，咱們慢慢趕上來(lái)。”
在花雷永的牽頭協(xié)調(diào)下，村里對(duì)3名少年逐一談心、分類施策，協(xié)助辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，聯(lián)系老師針對(duì)性補(bǔ)課，加大家訪頻率，平復(fù)情緒、接受家庭教育。
最終，3名少年全部回歸正常生活，厭學(xué)少年順利重返校園。復(fù)學(xué)后，花雷永仍持續(xù)關(guān)注孩子們的在校情況，安排跟蹤幫扶15人次，曾經(jīng)迷途的少年，在村支書和村級(jí)組織的共同守護(hù)下，重新走上健康成長(zhǎng)的正軌。
聚光成炬：照亮更多可能
從結(jié)對(duì)幫扶的定期叩門，到觀測(cè)記錄的細(xì)致入微，再到勸返迷途的苦口婆心，花雷永將村干部、黨員、志愿者等力量凝聚起來(lái)，把政策、資源與真情串聯(lián)起來(lái)，為謝莊村的孩子們編織了一張有溫度的保護(hù)網(wǎng)。他常說(shuō)：“孩子的事，再小也是大事。我們多做一點(diǎn)，孩子的路可能就更亮一點(diǎn)。”
這束光，并不耀眼，卻足夠溫暖、持久。它照進(jìn)自卑孩童的心里，讓孩子們重展笑顏；它照進(jìn)留守兒童的日常，讓成長(zhǎng)不留盲區(qū)；它照進(jìn)迷途少年的前路，讓回歸充滿希望。在謝莊村，花雷永和許許多多關(guān)心未成年人事業(yè)的人們，正用他們的點(diǎn)滴行動(dòng)，匯聚成一片溫柔的星火，照亮鄉(xiāng)村的未來(lái)，也詮釋著“幼有所育、弱有所扶”最樸實(shí)而動(dòng)人的內(nèi)涵。